Heeft mijn kind Asperger

Heeft jouw kind het syndroom van Asperger? 10 signalen

Het syndroom van Asperger (ook wel het aspergersyndroom genoemd) is een pervasieve ontwikkelingsstoornis, vernoemd naar de Oostenrijkse kinderarts Hans Asperger. Mensen die aan Asperger leiden hebben beperkingen in sociale interacties en zeer beperkte interesses.

Hoewel de diagnose Asperger sinds 2013 niet meer gegeven kan worden, omdat deze als aparte diagnose uit de DSM-V is verdwenen, kan het alsnog voorkomen dat bij kinderen Asperger vermoed wordt. Tegenwoordig wordt het gezien als een vorm van autisme, of liever: een stoornis in het autistisch spectrum.

Twijfel jij of er bij jouw kind sprake kan zijn van Asperger? Deze 10 signalen kunnen je helpen een antwoord te vinden.

 

1 Wijs klinken en praten met volwassenen

Het wordt ook wel de “professor”-toon genoemd, de toon waarop kinderen met Asperger praten. Verbaal zijn ze heel sterk, maar door hun autisme kunnen ze maar over weinig onderwerpen praten. Als ze dan ergens op gefixeerd zijn, weten ze er heel veel over. Kinderen met Asperger praten dan ook vaak liever met volwassenen, omdat met kinderen van hun eigen leeftijd niet makkelijk te praten valt.

 

2 Sociaal onbegrip

Lichaamstaal lezen is voor kinderen met het syndroom van Asperger erg lastig. Ook zal een kind met Asperger niet snel een gesprek leiden. Kinderen met Asperger begrijpen niet dat ze op hun beurt moeten wachten en dat er andere standpunten of meningen kunnen zijn.

Dit sociale onbegrip kan leiden tot isolatie van de groep.

 

3 Obsessieve focus op één interesse

Kinderen met het syndroom van Asperger kunnen urenlang bezig zijn met één activiteit of één interesse. Vaak wordt er met één speeltje heel lang gespeeld en krijgt het alle aandacht.

Op latere leeftijd kunnen kinderen met Asperger belangstelling krijgen voor bepaalde onderwerpen, waar ze obsessief meer over te weten willen komen. Er zijn ook verhalen bekend van kinderen bij wie elk jaar dezelfde onderwerpen gepasseerd worden. Zo kan er in januari en februari veel belangstelling zijn voor achtbanen, terwijl er in maart en april ineens interesse is in neushoorns. Het typerende van deze obsessie is dat ze elk jaar omtrent dezelfde tijd terugkomen.

 

4 Routine

Aansluitend op punt 3, hebben kinderen met Asperger vaak heel veel baat bij routine. Deze kinderen zijn heel blij met structuur. Daardoor raken ze niet verward.

Het kan dus zijn dat een kind in paniek raakt als hij niet om 7.30 uur onder de douche kan, als dat dagelijks gebeurt.

Een wijziging in de routine moet van tevoren gezegd worden, anders kan een kind volledig in de stress schieten en gedesoriënteerd raken. Hier kan het kind een hele dag last van houden. Soms zelfs langer.

 

5 Weinig inlevingsvermogen

Ook typerend voor kinderen met Asperger is dat ze weinig tot geen inlevingsvermogen (empathie) hebben voor anderen. Kinderen met het syndroom van Asperger hebben geen idee wat de behoeften van anderen zijn. Ze lijken in hun eigen wereldje te leven.

Dit gebrek aan inlevingsvermogen bemoeilijkt het aangaan van relaties met anderen.

 

6 Begrijpen grapjes niet

Kinderen met het syndroom van Asperger begrijpen grapjes vaak niet. Ze missen de schakel om toonverschillen op te merken en horen ook geen sarcastische of cynische ondertoon. Ze kunnen alles heel letterlijk nemen. Veel ouders van kinderen met Asperger geven aan dat hun kinderen niet aan kunnen geven of iemand een grapje maakt of juist serieus is.

 

7 Uitbarstingen en instorten

Kinderen met het syndroom van Asperger kunnen snel boos worden en instorten. Als er afgeweken wordt van routines, bijvoorbeeld. Ze zijn niet in staat om hun emoties te beheersen als de zaken anders gaan dan ze hadden gedacht.

 

8 Zintuigen overprikkelen

Kinderen die het syndroom van Asperger hebben, zijn extra gevoelig wat hun zintuigen betreft. Harde geluiden, sterke lichten of texturen kunnen hen overprikkelen. Er zijn kinderen die aangeven dat bepaalde kleding een bepaald gevoel teweeg brengt, waardoor ze het niet meer willen dragen. Hetzelfde geldt voor kleuren, aanrakingen en geluiden.

 

9 Ongewone gezichtsuitdrukkingen en houdingen

Kinderen die Asperger hebben, staren vaak langer naar anderen of vermijden oogcontact. Ze hebben vaak ook ongewone gezichtsuitdrukkingen of nemen opvallende (vaak voor andere zeer vreemde) houdingen aan.

 

10 Langzame motorische ontwikkeling

Kinderen met het Aspergersyndroom ontwikkelen zich op motorisch vlak vertraagd. Ze hebben een slechte motoriek en kunnen niet goed schrijven of fietsen. Daardoor zijn kinderen met het syndroom van Asperger vaak weinig sportief. Ze kunnen het gewoonweg niet.

 

Heb jij het vermoeden dat je kind Asperger heeft? Een huisarts kan je verder begeleiden.

Afscheid van groep 8

Leerkrachten, maak een goed jaar van groep 8!

Hoe belangrijk was groep 8 voor jou? De meeste mensen kunnen zich nog veel herinneren uit dat bijzondere jaar van de basisschool. Niet alleen het jaar waarin je de Cito-toets afnam en je een advies kreeg voor je middelbare school, maar ook het jaar waarin vriendschappen nog hechter werden, je een musical op moest voeren, je op schoolkamp ging en je afscheidsfeestje na afscheidsfeestje af ging.

Leerkrachten van groep 8 spelen een heel belangrijke rol in dat afsluitende jaar! Hoe kunnen zij ervoor zorgen dat groep 8 de meeste kinderen tot lang in hun volwassen leven bij blijft? 5 teacherhacks die bijdragen aan een topjaar in groep 8!

 

#1 Een goed begin…

Aan het einde van groep 8 zijn de meeste leerlingen losser en jovialer. Ze mogen meer, worden vrijer gelaten en staan aan het begin van de puberteit. Dat wil niet zeggen dat je als leerkracht in groep 8 het jaar ook op die manier moet beginnen!

Sterker nog: een goed begin is het halve werk. Begin daarom niet te los, want dan ben je de grip op je groep al rond de herfstvakantie kwijt.

Beter is het om in de eerste maanden (liefst tot aan de kerst) de teugels strak te houden. Geef kinderen ruimte binnen je eigen grenzen, stel regels op en houd je daar consequent aan (al zullen kinderen je dan eerder “streng” vinden). Na de kerstvakantie, wanneer het schoolkamp en de musical zich aandienen, de Cito-toets wordt afgenomen en de groep hechter begint te worden, is het vroeg zat om wat losser te worden.

Strenge leerkracht wees niet te vrij

 

#2 Zorg dat niemand buiten de groep valt

Iedere klas kent kinderen die vooraan staan en kinderen die amper opvallen. Groep 8 is echter van álle kinderen! Zorg er daarom ook voor dat alle kinderen mee doen en er niemand is die buiten de groep valt.

Het groepsproces is een verantwoordelijkheid van de leerkracht. Door middel van spelletjes, activiteiten en een sturende hand, kun je als leerkracht een groot deel van het groepsproces behalen.

Niemand buiten de groep

#3 Wees persoonlijk

Leerlingen vinden het leuk om persoonlijkheden te horen. Niet alleen van de kinderen om hen heen, maar ook van de leerkracht. Doe mee in de weekendkring door over jezelf te vertellen. Daarmee laat je kinderen zien dat je ze serieus neemt. Ze worden immers een onderdeel van jou leven!

Pas er wel voor op dat je niet té close met ze wordt. De verhouding tussen leerkracht en leerling moet professioneel blijven en zeker niet vriendschappelijk.

Persoonlijk

#4 Musical en kamp? Laat kinderen meebeslissen!

Geef groep 8 een stem in de musical en het kamp. Uiteraard blijf jij als leerkracht bepalend, maar kinderen kunnen natuurlijk altijd hun mening geven over welke musical er dat jaar gespeeld moet worden en welke activiteiten er op kamp gedaan dienen te worden.

Je zal versteld staan van de creativiteit waar kinderen mee komen. Vaak hebben ze zelf heel leuke (en goed uit te voeren) plannen om van hun laatste jaar op de basisschool iets bijzonders te maken.

Groep 8 op kamp

#5 Ontspan (regelmatig)

Groep 8 is een leuk jaar, maar ook een jaar waarin aardig wat stress komt kijken. Zo is er elk jaar de stress om de schooladviezen, de Cito-toets, maar ook het idee dat de klas (na acht jaar samen) strakjes uit elkaar valt, neemt heel wat met zich mee.

Groep 8 is qua lesstof op veel fronten een herhalingsjaar. Het groepsproces en de persoonlijke ontwikkeling dienen in dit jaar dan ook veel meer ruimte te krijgen. Laat kinderen dan ook regelmatig ontspannen door een filmpje te kijken, een dansje te laten doen, een spelletjesmiddag te organiseren (of laten organiseren) en de kinderen bij te laten komen van al dat werken.

Maar net als bij regel 1 geldt: doe dit met gepaste mate!

Ontspannen in de klas

 

Tot slot

Groep 8 is een spannend, leuk en boeiend jaar dat de meeste basisschoolkinderen bij blijft. Wil jij daar meer mee doen? Laat dan een opstel schrijven over groep 8 en bundel ze in een jaarboek, compleet met foto’s door de jaren heen en stukjes van leerkrachten uit eerdere jaren. Zo geef je kinderen een leuke herinnering mee aan het einde van hun basisschooltijd.

Meer weten over groep 8 en de Cito-toets? Ga naar bureaubijles.nl

Het nut van bijles

Als ouder vraagt u zich wellicht weleens af wat nu precies het nut van bijles is? Goede cijfers halen op school moet toch ook zonder bijles kunnen!

Op zich is deze gedachte erg logisch aangezien u er vanuit gaat dat de school van uw kind ervoor zorgt dat hij de leerstof op de best mogelijke manier aangeboden krijgt.

U gaat er ongetwijfeld vanuit dat de school van uw kind ervoor zorgt dat hij de leerstof op een manier aangeboden krijgt zodat deze eenvoudig te begrijpen en te leren valt.

De praktijk is helaas vaak anders! Op de meeste scholen wordt alleen de leerstof gedoceerd, echter niet hoe uw kind deze materie daadwerkelijk dient te leren. De manier waarop uw kind de lesstof tot zich neemt is echter essentieel voor het behalen van goede cijfers!

Op school leer je niet hoe je moet leren!

Hoe vreemd het ook mag klinken, op school leer je feiten maar vaak niet de vaardigheden om de leerstof eigen te maken!

Dat is precies de reden waarom er bijlesinstituten zijn! Zij helpen uw kind niet alleen met het maken van zijn huiswerk en het begrijpen van de leerstof. De belangrijkste taak is om uw kind te helpen hoe je het beste de stof kunt leren.

Bijles is naast een stok achter de deur voor het maken van huiswerk ook een uitstekende aanvulling op hetgeen uw kind op school leert.

Hogere cijfers door bijles?

Wanneer uw kind op school matig presteert, dan denkt u wellicht ook aan bijles om ervoor te zorgen dat de cijfers verbeteren. Alleen zijn de hogere cijfers nu het enige dat u als ouder wenst?

Mijn ervaring leert dat ouders, leraren en begeleiders diep vanbinnen willen dat uw kind goed in zijn vel zit!

Uiteraard is dit ook precies hetgeen dat uw kind zelf wil. Wanneer deze lekker in zijn vel zit, dan zijn goede cijfers daar vaak een gevolg van.

Het is niet persé de bijles met vakinhoudelijke hulp, maar meer de connectie, de één op één aandacht die uw kind krijgt, het lekker samen kunnen werken, iemand hebben die achter staat en in je geloofd en waar je op kunt terugvallen die er voor zorgen dat uw kind beter gaat presteren op school.

Natuurlijk is vakinhoudelijke hulp essentieel, echter zonder de juiste connectie zijn we alleen nergens. De onderstaande quote van James Comer benadrukt dat nog eens goed.

“No significant learning occurs without a significant relationship.”  – James Comer

 

Meer dan alleen bijles

Leerlingen weten vaak niet wat ze willen worden of waarom ze eigenlijk naar school moeten. Het gevolg hiervan is dat uw kind niet voor zijn eigen genoegdoening gaat werken, maar voor die van de leraar!

Wanneer er een goede connectie met de leraar is, dan kunnen de cijfers nog steeds goed zijn. Is deze connectie (klik) er niet, dan zijn slechte cijfer meestal het gevolg!

Voor het beste resultaat dient deze connectie er overigens ook te zijn met de bijles begeleider. Dit is de reden waarom huiswerkbegeleiding Haarlem haar begeleiders zelf opleidt, zodat uw kind naast een briljante begeleider ook iemand heeft om naar op te kijken!

Meer weten?

Wilt u meer weten over bijles of er achter komen wat uw kind eigenlijk echt wil worden? Dan kunt u bijvoorbeeld een Excelleerscan door ons laten uitvoeren. Zo weet uw kind waar hij naar toe kan werken en gaat hij weer voor zichzelf leren.

Wij helpen u graag om het beste uit uw kind te halen!

Gideon Beeftink
Directeur Huiswerkbegeleiding Haarlem
Contact >>